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活动方案范文合集七篇
为确保事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的活动方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动方案 篇1主题:走军营立军姿向解放军叔叔致敬
活动一走进绿色军营（时间一天）
活动时间：周一一天
活动过程：
1、全体学生穿好迷彩服出发。(六、七两班没有迷彩服，穿校服)
2、参观边防总队的训练基地，了解解放军叔叔的训练过程、训练设施，参观解放军叔叔的寝室（内务）。
3、观看解放军叔叔的军体表演。
4、学生表演文艺节目。（乒乓操）
5、和解放军叔叔进行部队歌曲拉歌活动。（每班组织一首）
6、中餐学生自带（只允许孩子带上面包和矿泉水，其他零食一概不带），体会艰苦朴素的生活。
7、让孩子休息半个小时左右。
8、下午就在边防部队训练的基地，请解放军战士带着孩子们进行军训。3点左右返回。
摄像摄影：每班请一位家长进行负责。
报道撰稿：各班一位学生。
活动二：在校的集体军训活动
地点：学校操场
时间：周二下午、周三下午
活动内容：邀请边防部队的解放军叔叔进我校，带孩子们进行操练。
摄像摄影：每班班主任或配班老师。
报道撰稿：各班一位学生。
配班表：
活动方案 篇2一、充分认识森林保险重要意义
森林保险是新时期党和国家实施的一项重要惠民强农政策，也是我县建设经济繁荣、城乡秀美、生态宜居、社会和谐幸福的重要举措。做好森林保险工作，有利于分散林业风险，发展林业产业；有利于巩固集体林权改革成果，全面推进配套改革；有利于保障林农权益，保进金融机构对林业信贷支持；有利于保护森林资源，维护生态安全。
二、森林保险费率及缴交比例
森林保险是指在保险期限内，因火灾、暴雨、暴风、洪水、泥石流、冰冻、冰雹、霜冻、台风、暴雪、森林病虫害等自然灾害造成被保险林木流失、掩埋、主干折断、倒伏或死亡的直接经济损失，由保险公司负责赔偿。商品林每亩保险金额按参保林木的再植成本确定，视树种树龄情况，由参保人与保险公司按每亩400元-800元的保额确定，保险费率为4‰，国家规定，按照投保则补、不保不补的原则，各级财政对投保林农及林业企业给予保费补贴。具体为：商品林补贴比例60%，其中中央财政30%、省财政25%、县财政5%，其余由投保人负担。
三、森林保险工作运作模式
商品林既是林农和林业企业的财产，更是国家和社会的绿色资源。为了提高商品林森林保险覆盖面，以及林农和林业企业的参保积极性，结合我县林业实际，主要采取以下两种森林保险运作模式：一是鼓励国有林场、林业造林大户、林农自行投保，在保险期内，如遭到自然灾害林木被毁后，商品林保险赔款由保险公司直接支付到被保险人卡（折），同时，由当地林业部门监督被保险人将赔款用于受损林地的灾后再造。二是采用林改的工作方法，通过召开村民代表大会，以“一事一议”的方式，在得到村民代表同意并由村委会签署委托书后，由县林业部门（县造林绿化服务中心）对全县商品林进行统保，缴交保费，赔付资金由保险公司支付给县林业部门，实行专户存储，滚存使用，用于森林培育和防灾救灾。
四、森林保险工作组织保障
为切实加强森林保险工作的组织领导，成立由县政府分管副县长任组长、县林业局局长，县人保财险公司经理任副组长、县林业局分管副局长、县财政局分管副局长、县防火办主任、县人保财险公司分管副经理为成员县森林保险工作领导小组，领导小组下设办公室于县林业局，由县林业局分管副局长兼任办公室主任，具体负责县森林保险各项工作的落实。各乡（镇）要指定一名班子成员具体负责本乡（镇）的林木保险工作，及时研究解决集体或个人在参加森林保险出现的新情况、新问题，确保全县森林保险工作顺利开展，任务全面完成。
五、森林保险工作时间安排
（一）宣传发动阶段（6月26日至7月25日）。由县林业局、人保财险公司牵头召开各乡（镇）政府分管领导、林业工作站长和三农保险服务站人员参加的全县森林保险专题会，提高各乡（镇）、各相关部门单位
要充分利用“村村通”广播、宣传横幅、宣传单、公开信、公告专栏等形式，广泛开展森林保险相关政策和专业知识宣传，做到家喻户晓，人人皆知，进一步提高广大林农参森林保险的认知度和投保积极性。
（二）组织实施阶段（7月26日至8月15日）。各乡（镇）政府和三农保险服务站要按照森林保险两种运作模式将森林保险工作贯彻落实到村组农户。特别是针对由林业部门代为林农投保、代缴保费、代为理赔的，各行政村必须将森林保险政策张榜公示并签好委托书。各乡（镇）政府务必在规定期限内，将本乡（镇）各行政村森林保险政策张榜公示照片（一式两张）、村民代表会议记录复印件（加村委会公章）、村民代表签字同意委托书收集后，一并上交县森林保险工作领导小组办公室存查。
（三）总结提高阶段（8月16日至8月31日）。县森林保险工作领导小组办公室要根据全县工作开展情况，进行经验总结，查找不足，肯定成效，并形成工作经验典型材料，上报省、市相关业务部门及县主要领导和分管领导。
活动方案 篇3一、指导思想
以促进学生全面发展为目标,面向全体学生,以育人为宗旨,以班级为基础,提倡全员参与,通过开展丰富多彩的艺术活动,激发学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,为学生提供展示才华的广阔舞台,展示学校艺术教育成果,丰富校园文化生活,构建和谐校园,以艺载德、以艺促智,推进学校艺术教育发展。
二、活动主题
优美校园·青春风采
三、活动要求
充分反映中学生健康向上的精神风貌,具有时代特征、校园特色、学生特点;坚持先进文化的导向性,弘扬中华民族优秀文化传统,体现思想性和艺术性的统一。
四、主办科室
江临中学政教处、团委
五、组织领导
为了广泛开展宣传,层层发动落实,做到有组织、班班开展、人人参与、精心组织、选拔,报送优秀的节目(作品)参加区级比赛,切实做好艺术节的各项活动,确保本次艺术节圆满成功,特设领导小组
组长:z
副组长:z
指导师:
舞蹈:z 声乐:z 器乐:z
剪纸:z 书法:z 校徽设计:z
摄影:z 美术:z
六、活动项目:共8个项目,分艺术表演节目类和艺术作品类两大类进行。艺术表演类节目有声乐 ……此处隐藏3527个字……规范，分组检查自立能力比赛；然后总结评比。
活动方案 篇6活动背景：
我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸．妈妈给我买了一本书，里面讲的……”．“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中．孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动．取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往．增强了表演能力、口语表达能力和创造力。
系列活动：l、“小小”故事会。2、“亲子”读书赛。3、给图片涂色。
活动目标：
1、找出有因果关系的图片进行讲述，根据图片编故事，发展创编能力。2、发展初步的逻辑思维能力。3、培养幼儿的合作能力，人际交往能力。
相关领域：语言、艺术
适用对象：中班幼儿
教学方法：看图片、讨论、游戏
活动准备：1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为A、B、c三组每两张一组。)2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。
活动过程
一、自由讲述。
幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师：今天，老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片，讲清图意，理解内容。
评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述，而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，．幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中到指定的图片上，而让幼
儿看看自己手中的图片．让幼儿随意与别的小朋友交流，自己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果，幼儿讲起来必然会积极、主动。其三．为下一步讲述做铺垫，幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程，自由讲述有利于这个过程的完成。
二、找朋友。
师：小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说．我们小朋友可以根据自己手中的`图片去找好朋友，你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位)2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应该排在前面?谁应该排在后面?”启发幼儿对每组两张图片的排列先后进行讨论，明白因果关系。
评议二：老师指出了图片的秘密，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进行询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。三、创编小故事表演讲述。1、师：每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以根据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。2、家长与幼儿共同创编想象，老师巡回指导。3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。
附：实录故事之一
故事名称《小乌鸦爱妈妈》角色分配：杨磊小朋友扮演小乌鸦，其母亲协助布置场景；周龚媛小朋友扮演乌鸦妈妈，其母亲念旁白。场景布置：两张小椅子围城一个家，将长条皱纹纸捆在媛媛小朋友的头上，表示年纪大了，磊磊小朋友戴乌鸦头饰，将皱纹纸搓成小虫放在远处。表演内容：小乌鸦非常爱他的妈妈。乌鸦妈妈年纪大了（媛媛小朋友靠在椅子上显出有气无力的样子），她对小乌鸦说：“孩子，妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去给你找东西吃，你自己小心一点，出去找东西吃吧”。小乌鸦（磊磊摸摸媛媛的额头）对妈妈说：“妈妈，你在家好好休息吧，我出去找东西给你吃。”（磊磊亲亲媛媛的脸和她挥挥手）小乌鸦出了门。外面的景色真美啊，可小乌鸦没有心情看，它飞啊飞啊，（磊磊学鸟飞的动作飞到放虫子的地方）飞到很远的地方，终于发现了妈妈爱吃的虫子，它急急忙忙叼着虫子往家赶。（磊磊表现出急急忙忙飞的样子)小乌鸦将虫子一口一口的喂给妈妈吃，(将皱纹纸做的小虫子一点一点的撕给缓缓)乌鸦妈妈说：“孩子，你长大了。”小乌鸦说：“妈妈，你辛辛苦苦的把我养大，现在该我来照顾你了。”乌鸦妈妈和小乌鸦亲热的抱在了一起。（缓缓和磊磊亲热的抱在了一起）四、结束。游戏“找朋友”。在音乐游戏“找朋友”中，家长与幼儿共同舞蹈．结束教学活动。评议三：该教师能充分挖掘图片的教育因素，将因果关系的排图讲
述发展为创编讲述，由发展能力的初步的逻辑思维能力，进而推向发展幼儿的创造性思维，在这个环节中．让家长参与辅导幼儿，与幼儿共同表演讲述·做到家园同步进行教育，救果更佳。
活动延伸：l、在语言角提供图片，让幼儿自由选择、自由创编、自由表演。2、表演游戏中，让幼儿表演自己创编的故事。教学反思：幼儿与家长之间已有多次合作的经验，因此在活动的实施过程中，幼儿与家长之间配合比较默契。在故事的创编表演中，让家长参与辅导幼儿与幼儿共同表演，幼儿创编的故事更加精彩，表演起来也能落落大方，极大地激发了幼儿参与活动的主动性，积极性。但在活动的过程中，个别家长指导得过多，越俎代疱．使得幼儿过分依赖，这样就限制了幼儿想象力创造力的发挥。
由此可见，改变传统的幼儿教育观念不仅在于教师，也需要家长同样具备新的改育理念，并体现在平常的家庭教育行为中。
活动方案 篇7一、活动方式：
1、 供货方式：在蜀九香消费的客人享受买三瓶雪花超纯即可享受赠送一瓶;我方采购按照买三件赠送一件，其他包含瓶盖费依然存在。
2、 活动方式：凡进店消费，并购买雪花超纯啤酒的3瓶的客人可享受赠送一瓶雪花超纯;活动期间提供存酒服务;
二、活动目标：
提高雪花超纯啤酒的销量，同时以此为契机，开展店内的店庆活动;
三、相关准备：
1、 宣传海报一张店内、X展架一个候客区;
2、 人员准备：服务员相关产品培训，推销培训;
3、 店内微信宣传;
4、 活动相关评估资料的准备;
四、活动预算：
1、 海报及X展架制作费200元;
五、效果评估：
1、 客人消费雪花超纯提升比例20%以上;
2、 参与活动的客人对店内此项活动调查满意度80%;
